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周末与苗苗闲谈，扣问班里孩子学英语的环境。
几近所有孩子都在校外教导班学英语，有的从一年级就起头上各类英语乐趣班，捐躯了每个周末和寒暑假，奔走于百般各样的教导班。
固然人们常说，儿孙自有儿孙福，应当天真烂漫，没必要过于发急，更不克不及“使劲过猛”，但是，一旦孩子的测验成就不抱负，大师就不淡定了，究竟结果，事关孩子的出路，岂能儿戏？既然已“输在出发点”，那只能留意于“赢在迁移转变点”。@对%4t331%付大大%7e315%都@人来讲，选择一个靠谱的课外教导班，彷佛成了独一的但愿。
学英语是一个堆集的活。按理说，这么多孩子在外面学了这么长时候，应答小学英语的测验，应当是绰绰有余的，但是适得其反，真正学得好的孩子，仍是少少数，有近多半的人正在不竭地落伍。颠末苗爸的查询拜访阐发，重要缘由有3个。
01
发音不许
不管是校外教导班，仍是黉舍英语课，都是一对多讲授，在讲堂上，每周上课时数有限，为了完成讲授使命，教员们没有时候举行一对一地发音改正，最可能是率领大师一块儿读课文。这时候，不免会有“东郭师长教师”，滥竽凑数。
当背单词成为校表里英语讲堂的重要内容时，英语发蒙的首要根本，即据说能力，没有获得足够的器重和时候的堆集，其紧张后果，就是孩子的发音练习被轻忽，而发音的正确度，又直接影响到孩子的英语听力程度的提高。说不许，天然听不懂。
我看了一下苗苗上学期期末和这学期期中的英语试卷，此中有一半的试题（两页）都是听力题，若是没有持久的正音练习和大量的听力练习，听力失分是必定的。
如上所述，校外教导班和黉舍英语课的时候有限，学生人数浩繁，教员不成能赐顾帮衬到每个学生。别的，英语的字母音、字母组合音、包含不合适天然拼读法则的单词发音，数目庞大，不是一朝一夕可以或许记纯熟的。独一的法子，就是寄托家庭英语发蒙教诲，做好正音练习规划，操纵天天的业余时候、琐细时候，一天霸占几个发音，同时连系绘本音频，对峙磨耳朵。正所谓，熟能生巧。
网上有许高发音讲授视频，或操纵隧道的绘本音频、点读笔等东西，不竭地仿照。有的手机app，和智能复读机等，都有调理语速的功效，对付初学者来讲，这个功效出格适用。究竟结果，刚起头的时辰，不少孩子连单词的发音都不克不及正确仿照，跟上句子就更不敢奢望了。
一般将语速调到0.7倍的正常语速便可以了，速率调得过低，则不竭语速低落了，并且发音紧张失真，就落空练习的意义了。
02
不克不及拼读
究竟上，如今学天然拼读的孩子愈来愈多了，不少黉舍英语讲堂也教天然拼读根基法则。这真是一个使人欣慰的变革，要晓得，在苗爸最初起头英语发蒙教诲的时辰，都没有据说过天然拼读这一观点。当时，在大学，学说话学的时辰，见过它的英文”phonics“，但必是幼年，还不克不及领会这个词的现实意义，更不消说用语家庭英语发蒙了。
如今，天然拼读已成为一个广为人知的英语浏览发蒙辞汇，各类线下培训班和网上课程也让人琳琅满目，难以弃取。既然如今学天然拼读这么便利，学的孩子又这么多，为甚么还在仍然不会利用天然拼读法则，浏览英文读物呢？缘由有二：
第一，大部门孩子学天然拼读的时辰，只把它看成一种英语常识来影象，而没有颠末听力辞汇的堆集，以是不克不及将单词的音和义连系起来，天然没法将听力辞汇转化为浏览辞汇。
第二，孩子们在学了大量的天然拼读法则以后，缺少响应程度的浏览作为弥补，跟着时候的推移，这类靠短时间强化影象学来的”常识“，就垂垂淡忘了。泰西国度的小朋侪，在学了天然拼读以后，颠末大量的浏览，将天然拼读法则内化为了浏览能力，即咱们常说的英语语感，天然不易遗忘。
我在带苗苗浏览的时辰，也走过雷同的弯路。在没有点读笔以前，都是我带她读英文绘本，或是给她放音频，让她跟读。厥后有了点读笔，根基上就不必要我监视，她本身拿着点读笔，一本一当地跟读，我也乐得安逸，忙我本身的事件去了。直到有一天，我血汗来潮，想听听苗苗本身读一本没有读过的英文章节书，使人绝望的是，固然她已学了一年多的天然拼读，可是读起来仍是磕磕巴巴，一点不畅。
常常细心反思以后，我发明了问题地点。由于一向是跟读音频，形成为了依靠，对天然拼读法则的巩固帮忙不大。因而我就扭转了计谋，一天跟读，一天自读。实践证实，我的做法是准确了，如今苗苗自读《奇异树屋》比之前顺畅了很多，即便碰到“不熟悉”的单词，也能借助天然拼读的常识，读出单词的发音，激活大脑中的听力辞汇，刹时大白单词的意思。
03
不会背诵
上面两个缘由致使了一个成果，孩子的英文课文（对话）不外关。由于黉舍英语课的频率比力低，每一个孩子说或读英语的机遇少之又少，以是不少孩子都没法纯熟地读英语课文（对话），更不消说背诵课文了。
作为一门外语，自己就由于缺乏利用情况，若是再不背诵课文，想要打好英语
根本，真的是难上加难。可以想象，连读都读不清晰的句子，怎样可能说得流畅，写得顺畅？
一说到背诵，有人立马否决，并“举证”说，泰西小孩学英语是不背诵的。这是一种很是毛病的、风险极大的概念和“证据”。究竟上，泰西小孩背诵莎士比亚、圣（sheng）经、英诗等经典著作的触目皆是。比尔盖茨9岁就读完了《大英百科全书》(Encyclopedia Britannica，又称《不列颠百科全书》)。很多英国的中小学都起头有莎士比亚戏剧课，学生们不单必要大段地背诵脚本对白，还要常常在讲堂长进行演出。
中国清末民初的奇才辜鸿铭，初学英语的时辰，从背诵莎士比亚全集起头，厥后又背诵了英国诗人约翰·弥尔顿(John Milton）的闻名史诗《失乐土》（ Paradise Lost）。他在学德语的时辰，也是从闻名诗人歌德的史诗《浮士德》起头的。经由过程背诵的法子，辜鸿铭终极成为精晓9门说话的奇才。
咱们学中文的时辰，也是从背诵《三字经》、《唐诗三百首》、《论语》起头浏览发蒙的。
总结
孩子英语成就后进的3个缘由
第一，发音不许
第二，不克不及拼读
第三，不会背诵
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我是苗爸，“职业化家庭英语发蒙练习”推行人。我会天天分享英语发蒙和高考英语相干的原创文章。
今天的分享到此竣事。咱们来日诰日再会！
