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？在世界学校有多年作业经验的李芒老师说：
之前写了四篇《幼升小入读世界学校》系列文章和大学资料。虽然现在大部分数据已经过时，但他们自己时代的很多观念也发生了变化。但由于多家门户网站和纸质媒体的不断推荐转发，仍被很多小圈子的家长拿来当指路明灯。
一位就读于顺义区一所世界学校的小学家长亲口告诉我，“正是因为看了你的文章和你对这所学校的评价，我才做出了选择”。
很惭愧，当时关于世界小学教育的知识还很浅薄。经过对担任小学职务意向的调查，以及对参加世界课程小学的儿孙们的真实了解，很多想法变得更加清晰。题为”青年学生进入世界学校”的修订系列文章将于2015年1月和2月在《出国》杂志上连载。
从1998年开始，是否提前学习英语的观念，从一个坚定的零起点学校和一张白纸理论家，转变为一种温和科学的提前培养英语的方式。
至于信任言语学习的开始，每个孩子都会采用不同的方法。今天，我继续推荐林飞自创的文章《进世界学校一年级，在英文方面该做哪些预备？》，供大家参考。
世界上的学校家长——林飞的母亲观。
在英语备考方面，我和著名的李老师有着非常不同的看法。我们已经是世界学校学生的家长，观点不同并不妨碍正常交流。
李老师坚持孩子入学时“零基础”，是100%的“零基础”，也就是说听、说、读、写都是“零”。我不否认李先生的想法。我认为他更了解自己的孩子。他的说法自然有他的道理。我自己的“零基础”是，读书写字可以“零”，谣言要先走。
先说谣言，我来告诉你为什么？为了让孩子很好地融入环境，减少他们的精神压力。
我们的母语是汉语，英语是外语，所以零基础是完全不同的概念。至于中文，我们说的是我们不会读也不会写。我完全支持。但是英语呢？假设没有谣言，对一些孩子来说压力真的太大了。有些孩子期望一进学校就能和老师建立联系，但由于口头上的怀疑，他们做不到，这对孩子来说是一种打击。假设我们选择一所世界学校，我们可以从母语的角度来思考这个问题。
你准备好各种独特的东西了吗？
孩子们分别是6岁和7岁。他们已经准备好从内心接受新的挑战。他们盼望上学，因为他们不再上成人园了。自从孩子们入学以来，世界各地学校的老师给他们带来了许多令人兴奋的事情。
IPC课程的每一个UOI单元都会有不同的主题，各个方面都会有所触动，特别快乐，深受孩子们的喜爱。假设他们有根深蒂固的英语道听途说能力，他们很快就会习惯并融入其中，他们会学到很多新的常识。
这个时候，也是表达能力敏感前行的时期。假设不明白，还是觉得在习惯和磨耳朵的过程中失去了一些东西。虽然我们都在学习一些东西，但我们会学到不同的东西。这些是不同的。我们可以衡量这对我们自己的孩子是否重要。
合适到什么程度？
这个问题恐怕是最难回答的。就谣言而言，无论水平有多高，都不会妨碍小一的正常学习日，因为很多母语是英语的孩子都在世界各地的学校就读。
如何准备？
我不提倡出去花钱学习，真的没必要。我认为，如果你在一年内给孩子一个听力水平，你就能满足最基本的需求。听力是语音学习的第一步，一年的听力输入会给孩子带来不同的收获。和小J一样，他学到了更多。入学时，他还能读小学章节的原版书，这也给老师们带来了一些困惑。我之前解释过，因为我们之前没有来世界学校的计划。
有用的听力输入非常重要。
我说一年的时候，你说你也用了一年，但是你一周只听一次，所以今年和我说的那一年不是一个概念！如果你想有用，你必须坚持。不是你一天听24小时然后半个月不听。相反，每天听它。每天都有不断的投入，让孩子在这个过程中一步一步的学习，让孩子引领。
会坚持收获和幸福的爱情。
除了有用的时刻，那就是有用的听力内容。有用的输入，虽然很多人都在说，我觉得也不需要再提了，但是我发现还是有很多家长不知道什么是有用的输入。
第一个时期：
磨磨耳朵，理解并承受文字。这个时期是听儿歌，一些有节奏的歌曲等。在成人时期。目的是让孩子知道，除了汉语，还有另一种语言。我认为有些孩子比其他孩子更早开悟。
第二阶段：
听孩子们读过的绘本故事和分级书。听动画片的音频。假设你让孩子跟着没读过的书走，这期间他不会理解。孩子所见所闻再能对应脑海中的影像，一夜之间就能理解这些单词和句子。有很多专业的家长对这些问题进行了具体的讨论。如果他们感到幸福和爱，他们可以寻找他们。我不多说。
第三个时期：
经过一段时间的聚集，孩子可以用眼睛去听没有看过的东西，也就是赤裸裸的去听，比如新故事、章节书等等。取决于前期的投入量和投入时间，每个孩子的产出时间也不一样。有的孩子早，有的孩子晚，这很正常。同样的，英语口语的输出也有这个问题在里面，确实是早出晚归。
无论如何，假设你选择让孩子进入世界学校，而你的孩子是零基础，那么你可以在这一刻做一些准备。不要觉得太晚，因为今天的初赛总是比明天的初赛早一天。与数学不同，语言学习不仅需要有用的方法，还需要时刻。(马)
