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？我们的老师不仅总是在讲台上讲话，而且还可以在适当的时候玩一些英语学习游戏。这不仅可以增加英语课堂上学习英语的气氛，还可以让学生对英语产生愉快的热爱，提高英语成绩。下面的
我介绍了10种英语学习游戏：
1.点名。
游戏意图：熟练掌握字母的形状和声音。
游戏和流程：
准备26张字母卡片，其中一张卡片上有大写字母和小写字母，或者。
准备52张字母卡，大小写分开。
卡片弄乱后，每个学生拿一张。卡片上的字母暂时是给学生的。
名字。
(3)老师点击字母名称，持卡人立即站起来回应：“我来了。”犯错的人，行动迟缓的人，拿走自己的牌。
(4)游戏速度可以越来越快，坚持到最后的才是赢家。
2.找个信邻居。
游戏意图：精通掌握字母表中字母的方位。
游戏和流程：
(1)老师会给学生发明信片，每人一张。
(2)当老师随意说一封信时，需要拿着信和前后信卡的学生立即站起来，按顺序报信。
(3)卡片出错或说错字母的学生将收到自己的卡片并发给其他学生。
3.凭感觉猜字母。
游戏意图：熟练掌握字母的大小写方法。
游戏和流程：
(1)老师让一个学生上前背对全班同学。老师用手指在学生的背上写一封英文信。
(2)要求学生把大小写字母写在黑板上。
(3)两人一组玩游戏。
4.滚球。
游戏意图：检查学生对字母顺序的掌握情况。
游戏和流程：
(1)负责人拿着球站在圈里。
(2)负责人说了一封信，把球滚给了附近的同学。接收者有必要说出他听到的最后一封信。当负责人说两个的时候，捕手要说下两个字母，以此类推。
5.聋哑人读信。
游戏意图：检查学生对元音的掌握情况。
游戏和流程：
(1)组织学生反复背诵26个字母。
(2)遇到元音时，改用手势，如A，举起右手；b、举起左手；我，只是用手指着你的一只眼睛；u，用双手指着老师。
(3)犯错者退出游戏。
6、看谁先说Z(先说Z！)
游戏意图：练习学生记忆字母表的顺序，也为学生练习英文数字。
材质：一个小球；记分牌。
游戏和流程：
(1)学生坐成一圈。第一个孩子拿着球，在谈论完ABC后把球传给第二个学生。第二个学生拿到球后，马上说D，然后传给第三个学生。当第三个学生拿到球时，他说EFG，然后按照这个顺序继续。
(2)当说字母Z的学生是赢家时，可以得一分。然后是第二轮。直到一个学生得了三分，比赛才结束。
澄清：字母可以用数字代替。
7.答对了。
游戏意图：练习学生听写和阅读字母的能力。
游戏和流程：
(1)每个学生准备一张纸，在上面画一个井字，用九个正方形分享这张纸。
(2)然后老师随意朗读所学的九个字母，学生边听边把字母填在格子里，任意填在任意一个格子里。
(3)学生填完之后，老师会把这九个字母按顺序一个一个读出来。学生们将在他们听的字母上画圈。当画的圆在水平、垂直或对角线上成直线时，学生可以喊“宾果”，举起试卷让老师检查。第一种是喊“宾果”，准确写出来就赢了。
澄清：这个游戏也可以用于音标、单词或数字等。
8.背诵字母表。
游戏意图：复习字母表。
游戏和流程：
(1)学生依次背诵字母表，如第一个自言A、第二个自言B，一个接一个，直到最后一个字母Z，并重复几次。
(2)游戏节奏快(以老师鼓掌为准)。不能按照节奏正确发音的学生应该写下他们的名字。
(3)最后，谁好一次谁就赢。
澄清：当有人犯错时，游戏会暂停，然后记录名字，然后继续。做错事的人会从信的开头说起。
9.按字母顺序排列单词。
游戏意图：复习字母表。
游戏和流程：
(1)老师在黑板上写30-40个单词，让学生按字母顺序排列出来。
(2)谁先正确完成，谁就赢。
澄清：所选单词可以是新的，也可以是旧的，有必要将其与字母表中的每个字母分开。
10.找个兄弟。
游戏意图：检查学生对四类字母(大写和小写)的理解程度。
游戏和流程：
(1)准备一批打印好的、写得很详细的信卡，分几组分红。
(2)同时选择几组卡片，发给每个学生一张卡片，并承诺他们可以互相看一眼，但他们不能把它当成声音来读。
(3)老师给学生的顺序是，用最短的时间，最快的速度，找到三个字母相同的学生，学生就赢了。
希望同学们能通过以上的英语学习游戏，提升自己的英语成绩。
