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？这么多英语学习应用，你真的知道怎么用吗？
广州日报
(记者李琼)记者发现，很多爸爸妈妈，无论是在手机上还是iPad上，或多或少都会下载一些英语学习app，教育公众号也会经常被上调。
推荐一些英语学习应用。如何使用这些应用？记者邀请到英孚成人英语资深英语教育专家、美国旧金山大学教育学硕士艾薇为我们解答。
面授教育是主食。
首先要明确的是，很多英语学习app并不老套，字数不够，系统不强。尤其是像现实生活中的老师那样，很难给孩子提供面对面的、与性别相关的纠错辅导。另外，任何言语学习都是以人与人之间的交流为意图，脱离了真实情况，孩子很难学好英语。因此，如果你想帮助孩子开始英语，依靠iPad是远远不可能的。它一直只是英语学习中的一道“甜点”，并不能代替面授教育的“主食”。
那么，如何利用好这个英语学习的“甜点”，让孩子在课堂之外有效地学习呢？父母应该控制三个原则：
原则1
父母的陪伴很重要。
如果孩子想学英语事半功倍，父母的陪伴是不可或缺的。
3~6岁：有些英语app教孩子唱歌，家长可以鼓励孩子先听再唱。第一次，从头到尾听，让孩子知道大概的旋律；第二次，停在中间，让孩子调查图片。家长可以多问孩子图片中的元素，增强他们的理解能力。第三次，让孩子们试着跟着唱。假设你触摸了基于场景的英语对话，比如Restaurant、Candy Garden等应用，家长可以和孩子进行简短的问答。
7~12岁：在此期间，孩子一般都有一定的英语基础。当孩子在iPad前练习听、读、写的时候，家长不用全程陪伴，只需要问孩子游戏后学了哪些英语单词和句型，就能安下心来。
原则2
建立时间间隔机制。
孩子一打开iPad就停不下来怎么办？
这个时候，家长千万不要强迫孩子停止游戏。相反，他们应该建立一个时间间隔机制，缩短孩子在iPad上练习英语的时间。考虑到儿童注意力有限，提倡3-6岁儿童每次学习15分钟，7-12岁儿童每次学习30分钟。到时候家长会适当提醒，如果孩子还沉迷iPad，下次就失去玩英语App的机会了。
原则3
建立间歇性激励机制。
有iPad优势的英语App也能成为一种外在动力，帮助孩子前进，享受完成作业的快乐，对于有拖延症的孩子尤其有用。家长可以让孩子选择先做语文、数学或英语，完成一门课程让家长检查。然后在iPad上学习，玩15分钟，然后做下一课。
