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？快乐学拼音，轻松学中文。
最近有教育专家提出了“学英语无用论”，说孩子没必要学得太早。有多少人能在日常生活中使用英语？然而，没有语言天赋的学生在学习英语的路上很痛苦。在花费了大量的时间和精力之后，他们仍然不能学好英语。他们主张取消英语考试，让热爱英语的人去学。我不同意演讲是一件事的观点。还有一种利用事物的方式，还有一种认识世界的方式。尤其是让孩子早点学习英语，可以发展他们的言语系统。有没有天赋没话说。
有一种方法可以学习任何语言。为什么有些人苦于学习英语？因为没有找到适合自己学习演讲的方法。一段时间以来，大声朗读的谣言被认为是学习英语的最好方法。事实上，有些人因为性格原因不愿意大声朗读，甚至在路上看到外国人主动搭讪。不大声朗读就不能学好英语吗？其实我也没有找到适合自己的方式。
不久前，一个4岁男孩流利的英语口语在网上走红。父母说不是故意教孩子的，也没出过国。相比之下，他们的孩子性格内向，所以他们学会了自己看动画片。所以有家长问，太早学英语好不好？因为我们学龄前学习拼音有困难，是先学英语好还是先学拼音好？
？孩子不会被搞混吗？经过我的教学实践，我想说不会混。
1.自然拼法适合弟弟们的发音规则。
如今，所有的英语启蒙都有完善的学习体系，包括自然拼读。从26个英文字母的自然发音中，启发弟弟拼读，理解自然拼读的发音规律，而不是像我们以前学英语之前学音标背音标，拼单词。在儿童英语启蒙期间，一些有教育体系的英语学习课，通过内容丰富的课件和快乐亲情的互动游戏，让弟弟们开心又喜欢上了英语发音，可以自己学会控制26个字母的发音规则。
英语启蒙时，要重视孩子的道听途说练习，要认可短字母。所以适合3岁以上的弟弟早期学习英语，汉语拼音的学习不仅需要道听途说的阅读，还需要写作，这就设定了年龄需求。三四岁的孩子因为手部肌肉不完善，不能握笔，所以六岁之前不会学拼音。自然，先学英语拼读，再学拼音拼读，语言语境就不一样了，孩子也不会搞混。
2.混合只是暂时的。
有家长说我们没有给孩子早期的英语启蒙，就是在孩子入学前上了衔接课，一起学英语和拼音。在我的教学实践中，确实有这样一种单一的表象，0基础的孩子一起学英语和拼音，两个班一起上的时候，就有一种混杂的表象。学英语的时候看A主管的“啊”，学拼音的时候看B主管的“必须”。然而，这种出现是由于孩子回忆的错误。当老师提问时，他很匆忙，把发音搞混了。及时纠正一两次后，孩子就能正确分辨了。
英语和拼音是两种不同的语音系统。一般来说，我们的老师提倡先学英语。因为英语相对拼音来说，它的入门简单，而且它的快乐和爱都很强，孩子会有更高的容忍度，不会让年幼的孩子有学习波折感。因此，虽然发音规则是暂时混合的，但及时纠正后，孩子会很快被区分开来。
3.这孩子是个语言专家。
我们常说，孩子是天生的言语专家，尤其是在学龄前。早点学英语可以发展孩子的言语系统。在此期间，孩子就像一块海绵，你给他多少语言常识，孩子就能吸收多少。尤其是培养良好的语感，不仅仅是学习英语，更要让孩子在有条件的家庭里一起学习两门外语，让孩子能够分清彼此，很好地驾驭。学龄前是学习言语的黄金时期。比如，我们可以在家里和孩子说方言，而我们的孩子在学校说普通的话。父母经常要从方言换成普通的词，还要憋半天，而我们的孩子却可以舒舒服服地换词。
家长不用担心孩子学英语太早，可能会夹杂拼音加载。因为这两个字母属于不同的语言，一般不会同时学习。提倡早学英语，帮助孩子培养语感，丰富言语体系。家长可以留言讨论任何关于让孩子学习英语的问题。
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