admin
？为了控制英语作为外语的学习，有必要听一年一度的国际英语和外语教师协会。4月10日，第52届协会年会在英国南部海滨城市布莱顿开幕。
今天，当越来越多的“会议”变得越来越商业化时，有着52年历史的IATEFL仍然坚持其简单的个性，就像英国的经典和传统一样。IATEFL的学术性、多样性和包容性在英语教育中是独一无二的。今年的会议吸引了来自100多个国家的3000多名英语教育工作者。
(IATEFL主席Margit Szesztay表示，最大限度的包容性是本次年会的特色)。
在为期四天的会议中，共举办了500多场讲座和研讨会，厚厚的会议议程触及了演讲学的使用、商务英语、学术英语、ESOL、教育法、科技学、教材编写、教师培训与开放、评价等。这让与会者目不暇接。
什么是经典？
第一天，大会的主旨演讲来自美国乔治敦大学演讲系教授卢尔德奥尔特加。奥尔特加教授语气陡峻，讲座《第二言语习得研讨的优点何在？》的题目也是老成持重，但这期间提出的想法却出人意料。
大多数人认为你学外语越早越好。奥尔特加教授说：“不是这样的！”她说，一些讨论闪现出“年纪大了，学一门外语，入门更快，到了高中，晚专家和早专家没有太大区别”。
此外，不是英语母语的孩子应该坚持在家里说母语，这样学习英语甚至在学校的所有成绩都会很好。
(奥尔特加教授的主旨演讲提出了传统观点，即越早学习一门外语越好。)
奥尔特加的理论旨在阐明所谓的“常识”是相对的。“正确有用的常识也有特定的语境”，这不一定是永久的。第一个
第二，“言语学习的本质是凌乱的”，所以会是一样的。
巧合的是，奥尔特加教授所引用的概念，正是新东方在去年的IATEFL主旨演讲中所说的，即一些被西方广泛接受的教育方式，直接转移到中国的英语学习课堂，其效果并不是野心。
擅长英语培训的新东方，经过25年的教学实践和学术探讨，整合了更适合中国学生学习英语的方法。因此，有必要对“全球标准”进行批判性思考，匹配“我国需求”，从而找到最实用、最科学的教育规律。
去年，新东方在IATEFL的主题演讲引发了西方英语和外语教育界对中国学生学习英语的讨论。会后，英语教育知名期刊《el.gazette》公布了一份专题报告，通过对比中国和新加坡学生的方法和成绩，探讨了新东方英语教学实践的有用性。
(2017年7月公报-中国增补版)
当时，该刊总编辑梅兰妮巴特勒在分析比较后说：“英语交际语言和身体教育方法不是中国学习英语的答案。像新东方这样的学校，可以利用自己的师资培训和教材，根据最新的言语教育规律和当地的文明特色提供新的培训。尤其是在听力考试中，它比英语交际语言和身体教育方法有更好的效果。”
从实践到理论，通过对中国学生的个人了解和相关数据的收集，我们可以发现这种教育方法是否适合中国学生学习英语以及适合到什么程度。
这个关于中国学生学习英语的新演讲将于12日在可容纳600人的礼堂举行。届时，新东方教育厅厅长王将与英国著名英语教育专家林赛沃里克同台，从东西方的角度分析中国学习英语的方法。
从书本到课堂。
毫无疑问，当天奥尔特加教授的主旨演讲，激起了很多人的神经，引起了很多质疑。
世界英语教育大会的大咖Jim Scrivener在会后对新东方说：“的确，我们可以找到同样多的论据来反驳奥尔特加教授的观点。目前的挑战是如何在英语教育的课堂上使用这些研讨会。”
(剑桥新雅思学习产品来自新东方之声。)
因此，将稳健的学术和科研与商场的实际需求联系起来，变得越来越迫切和有意义。
在10日的最后一场讲座中，剑桥大学出版社和剑桥英语评估部的专家推出了专门为雅思低水平学生设计的学习产品《雅思思维》。本产品旨在通过四期技能模块的学习，逐步将雅思4-4.5分的学生提升到6.5-7.5分的水平。
雅思资深考官、教材编写者克莱尔维贾亚蒂拉克(Claire Wijayatilake)表示，这款产品的原产地不是剑桥，而是新东方，新东方最懂中国商场，最懂中国学生的外语。剑桥非常认同雅思低能力期学生的特殊需求，所以一起开发了这套教材。这是一个把雅思备考和一般英语学习能力联系起来的产品。
整合研究、学术、实践和使用是当今英语和外语教育界面临的挑战。该产品是剑桥与新东方定制的全新雅思产品，是剑桥顶尖科研与新东方实习的完美对接。
中国最大的英语培训机构新东方在IATEFL发布了不同的“中国英语教育”公告，这与近年来世界英语外语教育进一步探索和探讨传统和经典教育方法的新意图相吻合。理论探讨与课堂实践相结合是英语和外语教育面临的挑战。25年来，新东方在“最大英语学习商城”精耕细作，为探索适合中国人的英语学习和教育方式提供了试验田。
